La maison du massepain
Enseignement en plein air (également à Milan)
Aujourd'hui, les expériences que les enfants peuvent vivre hors des quatre murs ont de plus en plus d'importance et de valeur.
Une nouvelle pédagogie est née dite la « Pédagogie de la forêt » : Être éduqué dans la nature est source d'innombrables bienfaits pour les enfants, tant du point de vue physique que du développement cognitif et psychologique.
Cette approche pédagogique est introduite dans la crèche et crée des opportunités de collaboration entre les plus grands et les plus jeunes. Les plus grands sortent en micro-groupes de 4 enfants maximum et reviennent avec des sacs pleins de matières naturelles à partager avec les autres !
Ces matériaux ont une grande importance : heureusement tout n'est pas froid, tout n'est pas lisse, tout n'est pas en plastique !
Combien de parfums, combien de sensations ressentons-nous près de la terre mouillée...
Le rôle de l'adulte est celui de l'observateur et, au besoin, il intervient comme médiateur et chaperon en mettant à la disposition des enfants les informations et les expériences qu'il possède. Sa fonction principale est celle d'une « base sûre », une référence vers laquelle revenir et vers laquelle se tourner lorsque les enfants en ont besoin. Sa façon d'interagir avec les enfants ne peut être directive, mais doit établir un dialogue continu dans lequel chaque partie apprend de l'autre.
Pour cette raison, l'attitude doit toujours être accueillante et sans jugement, et sa sérénité est importante pour que les enfants se sentent vraiment libres de se consacrer à leurs activités.
La communication doit toujours être basée sur l'empathie et doit être consciente de la manière de communiquer de manière efficace, constructive et non violente, même dans les moments de tension et de conflit.